COULEUR ET FONCTIONNALITÉ

La plupart des pédagogues conseillent une attribution spécifique pour le choix des couleurs dans une maternelle, et par exemple, des couleurs discrètes pour les salles communes. Ainsi celles-ci ne sont pas surchargées et la sensibilité aux couleurs des enfants peut librement se développer. Les entrées et les couloirs peuvent en revanche être plus voyants et plus contrastés. A contrario, dans les pièces de repos et de sommeil, de forts contrastes contrediraient la propre fonction de celles-ci. Les couleurs primaires sont idéales pour faciliter l’orientation. Cette approche est suivie par la collection pour enfants O.novo Kids, qui utilise les couleurs rouge, jaune et bleu.

En matière de pédagogie, les couleurs sont un outil reconnu grâce auquel des réussites d’apprentissage peuvent être obtenues par le biais d’un guidage intuitif. Pour les éléments de commande, par exemple, cette mécanique est utilisée pour signaliser leur manipulation. Tout comme pour les plaques de déclenchement de chasse d’eau ou les lunettes de WC de différentes couleurs, elle attire l’attention des enfants de manière

intuitive sur l’activation de la fonction. En outre, le levier de robinetterie adapté aux enfants facilite la manipulation, et la protection intégrée contre les brûlures procure une sensation de sécurité. Les mitigeurs à levier unique en bleu, jaune et rouge peuvent être combinés de façon colorée et encouragent les enfants à agir de manière autonome. Maîtriser ce « défi » contribue au renforcement de la confiance en soi et de l’effet

d’apprentissage.