SYNTHÈSE RÉUSSIE

Question V & B : Le cadre imposé par cette église classée monument historique évoque, le moins que l’on puisse dire, un langage architectural « marqué ». Comment voyez-vousle contraste entre le béton brut – aussi désigné par le terme de nouveau brutalisme – etle sentiment de sécurité qu’un jardin d’enfants doit véhiculer ?

M. Krämer : Pour nous c’était précisément la question : comment composer avec cemonument historique en béton ? Le béton brut a été utilisé dans le bâtiment original dans les moindres détails. Même les porte-bougies de l’église sont faits avec ce type dematériau. À ce matériau brut, nous avons opposé en réponse du bois d’épicéa. Il est d'ailleurs remarquable que ce dernier ait été utilisé aussi pour le coffrage du béton. Dans ce projet, le matériau bois communique aussi l’idée d’un « naturel convivial ».

Mme Speicher : Je partage l’avis de Monsieur Krämer et vois plutôt une diversité dans les matériaux plutôt qu’une opposition. La « caisse en bois » à l’intérieur du béton brutoffre chaleur et confort. Les architectes ont utilisé les couleurs avec parcimonie et ontainsi donné aux enfants l’espace et la surface de projection dont avait besoin leurpropre sensibilité à la couleur.

Question V & B : Le succès d’un projet dépend de plus en plus de l’équilibre à trouver

entre des exigences partiellement contradictoires. Comment avez-vous pu concilier et

satisfaire les différentes exigences architecturales et pédagogiques ?

M. Driesch : Nous avons fait d’innombrables réunions de travail au cours desquelles

chaque détail faisait l’objet d’une concertation. Nous avons décidé ensemble de chaque

couleur et de chaque carreau à utiliser. La coopération était donc très étroite. Pour

les enfants et pour moi, en tant que directeur de la garderie Christkönig, voici ce qui

compte : la construction est naturelle et transmet une sensation chaleureuse. Les

tons de bois chauds et le blanc dominent et créent pour tout le monde une sensation

d’espace agréable.

M. Krämer : Il était en outre important pour nous que le caractère sacré du bâtiment soit

préservé. C’est pourquoi nous avons intégré le nouveau bâtiment dans l’église comme on

aurait pu le faire avec un meuble.

Question V & B : La pédagogie moderne couvre l’éducation des enfants dans tous les

domaines. Comment cela a-t-il influencé la construction de la maternelle ?

M. Krämer : Madame Speicher, qui est directrice générale de 8 maternelles dans la Sarre,

nous a surpris avec une idée étonnante. Elle voulait une robinetterie différente pour

chaque lavabo. Après en avoir discuté, nous avons appris que les enfants apprenaient à

maîtriser différentes robinetteries en les utilisant. Cela semble étrange, mais c’est riche

d’enseignements.

Mme Speicher : … de plus, les toitettes doivent offrir des objets d’expérimentation et de

curiosité pour les enfants. Après tout, c’est là qu’ils développent leur propre relation à

l’hygiène. Il est bon de savoir que grâce à leur forme, les WC sont particulièrement faciles

à nettoyer, et qu’avec leur surface spéciale, les bactéries n’ont pas la moindre chance.